حال المدارس والمعلمين

يعم محمد يعني انته فالح اوي في المدرسة اتلهي يا شيخ




::: لا بجد اولا زي مقال محمد محدش فاهم حاجه فعلا محدش فاهم انته مش حاسس انك بتستفاد من التدريب ده يا محمد علشان انته رايح مجبر عليه صح وده بقا المشكله يعني المشكله في المدرسيين مش فيهم بالبلدي كده رايح متكدر ههههه ::: كلامي ده ميعنيش انهم بيقدموا الطرق المثلي في التدريب لا هما محتاجين شويه تطوير في تقديم التطويرات للمدرسيين علشان يطوروا التعليم من رااي انا قبل ميبداو يطوروا التعليم لازم قبليها يقضوا علي وباء الغش في الامتحانات خاصه وبالاخص التعليم الاساسي او الابتدائي الكلام كتير ربنا يحميكي يا مصر .....

اشكرك يا كبير
لكن المشكلة انهم بجد هم المدربين مش عارفين عاوزين ايه
من الاخر كل المدربين تركوا مدارسهم عشان فاشلين فيها وثانيا عشان المادة فالمدربين بياخدوا فلوس كتيييييييييييييييييييييير اوووووووووووى
وعشان كده هما تركوا مدارسهم
احلف لكم ان المدربين فيه بعض الكلمات مش عارفين يكتبوها
وبعدين فى التدريب نقعد نناقشهم داخل الموضوع الم
ذى نتحاور فيه وهما عاجزين عن الرد عليك
وبعضهم بيكبر دماغه ويتكلم فى ىاشياء فاضية عشان محدش يسأله ويحرجه
ان التربية لن ينصلح حالها الا اذا
1- تم الغاء برنامج تطوير التعليم
2- الغاء نظام الجودة المتبع والذى يصرف عليه الملايين ولا نجد له فائدة ملموسه
3- عمل دورات لتاهيل المعلمين عن طريق ( أساتذة الجامعة المتخصصين )
4- الارتقاء بالمقابل المادى للمعلم
5- اعادة الضرب فى المدارس وتكون هناك حد له وقوانيين بحيث لا تترك الفرصة للمعلم الانتقام من التلميذ لاى سبب وحق المدرس فى تهذيب التلاميذ
6- تفعيل دور المدرسة فى بناء المجتمع
7- تفعيل مشاركة اولياء الامور داخل المدرسة باقامة حوار شهرى حول متطلبات المدرسة وظروف التلاميذ
وهناك الكثير انتظر ان تضيفوا معى ان نسيت اشياء اخرى مهمة
لعل الله يعطينا لافكارنا العنان ويقرأها المهتمون وياخذون بها

المهم فى العملية التعليمية وهو الأساس أن الطلب يستفاد بالمعلومة التى يحصل عليها من المدرس وسيبكم من شغل الروتين اللى اتخنقنا منه ده

ان العام القادم سيشهد تطورا كبيرا فى العملية التعليمية
فى ظل الثورة وتغيير المناهج
ثم ان الاساس المنهج والمعلم
والاهتمام بالطالب
وعلى كل معلم ان يراعى ضميره فى الشرح

ولكن يا اخى لقد بدأت مصر فعلا باخذ هذه الخطوات ولكن المعلم مازال طماع فقد تم زيادة المرتبات لها اعطائهم دورات ويمكن بعض المعلمين مازال فيها لم ينتهى منها بعد ورغم ذلك يضغطون على الطلبه واولياء الامور من لا يأخذ الدرس يرسب فى الماده وهذه المعاناه الت نعيشها الان خاصه مع وجود مرض انفلوانزا الخنازير الذى يمكن معه ايقاف الدراسه فى اى وقت وستكون درجات الطالب فى يد مدرسه فى كل ماده فاين التطوير هنا؟

اقتباس :

والسؤال
س - كيف نواجه نحن المعلمين الحشو الذى بداخل المناهج والذى لايستفيد منه التلاميذ ؟

سؤال جميل جدا
اولا المهم ان احنا نعرف ان دا حشو
وبعدها يأتي دور المعلم الذي يحاول ان يستخدم كل ما هو متاح له لايصال المعلومة للتلاميذ
واقد كل ما هو متاح
الوسائل المتاحة
واهمها الكمبيوتر

ولكن العبء يسكون مضاعف على المعلم
لان مهمته ستكون -فضلا عن التدريس- تنقيح المنهج
واستخلاص ما هو مركز ومفيد للطلاب
وبمناسبة الوسائل
من منا يستخدم الوسائل؟؟
ومن وجهة نظركم
هل هي مجديه ام لا؟؟

الوسائل مفيدة جدا من وجهة نظرى
لان الوسيلة تحفر المعلومة داخل عقل الطالب
وتنوع الشرح مرة بالوسائل
والمعلم مرة
سيؤدى الى تفهم التلاميد بدون ملل